三年级《小学生经典诵读》解读

作者：漆娟经典诵读增广贤文写话口头表达能力教学策略儿童文学作品语言组织能力合作意识儿童认知成

摘要：<正>二年级的时候,孩子们已经积累了丰富的成语,了解了许多成语故事。孩子们能够有意识地将一些成语恰当地运用到自己的说话写话中。到了三年级,教材安排的诵读内容主要以句子出现,如歇后语、对联、谚语、《增广贤文》。这些内容十分丰富,而且非常贴近学生生活,学生学习兴趣非常高。这样的编排体现了教材体

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