作者：尹赛丽趣味数学学生个性发展新课改理念公民素质基础型思维过程和倍问题探索发现螺旋式上升学习
摘要：<正>2011版《义务教育数学课程标准》中明确指出,"义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础型、普及性和发展性"、"数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展"。为更好地落实新课改理念,我们在数学学科课程外,进行了趣味数学校本课程的开发。趣味数学校本课程是以小学数
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