作者：施陈峰数学练习课数学基础知识解决问题的能力孩子学生主动参与小学数学基本技能
摘要：小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重．练习课的主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的数学基础知识和已具备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务，以达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力为目的．新课程要求“以学生发展为本”，提出“转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”．究竟怎样的练习课才能让学生听起来“有听头”、教师上起来“有上头”呢？这是摆在我们面前的一个重要问题．
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
