作者：张小雷数学形式化情境教学课堂效率课堂教学学习氛围逻辑推导发现过程教学方法
摘要：在传统的课堂教学中，教师片面强调数学形式化的逻辑推导，对数学发现过程的展示和数学直观性背景关注较少，学生所学的数学与现实分离开来，导致课堂教学变得沉闷，缺乏生机与乐趣，抑制了学生的创造能力．如何做到优化教学方法，提高课堂效率？笔者认为必须创设有效的情境教学，营造和谐的学习氛围，充分调动学生学习的积极性．
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