作者：任飏各级教育学生负担我国中小学生多样化学习未知性社会关注学业负担小升地方教育教育行政
摘要：<正>客观地说,随着社会对各层次人才的评价和需求呈现越来越多样化的趋势,我国中小学生的学习负担正在逐步减轻。尽管"高考吊瓶班"、"社会辅导班"和"提前占坑班"依然冲击人们的眼球,减负的效果还不尽如人意,但在各地城乡的许多中小学校,兴趣学习、多样化学习正逐渐成为主流。对于仅以分数评价学生、造成学校一味追求升学率的现象,社会关注较多;而多样化评价有时也会演变为学生负担,对于这种现象,我们却容易忽视。由于学生潜力的未知性较强,家长往往会在奥数、文体竞赛等方面对孩子进行全方位"挖潜",以发现孩子的兴趣和天
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