作者：陆燕萍; 蒯威年级组办学时间学生积极性苏州工业园学生成长过程班风管理制度十年升旗仪式育人效果
摘要：<正>传统的德育活动组织形式,基本为同年级之间开展,是横向的,强调的是竞争及活动之后的成绩、名次和相关的奖项,如学校的各类比赛、日常评比、综合实践活动等等。这样的活动,与学校通常的年级组管理制度一脉相承,高度一致,能大大提高活动的效率,但活动千篇一律,学生积极性不高,而且过于强调竞争也容易导致班级之间发展的不均衡。如何突破这种单一的、常规的形式,而以一种更加和谐、更加温情的方式开展学校活动呢?江苏省苏州工业园区第二实验小学在近十年的办学时间里,逐步探索出一条纵向"家族"活动的
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