作者：边玉芳综合素质评价新课程改革实践误区道德品质成长规律教育工作者教育质量成长记录办学行为评
摘要：<正>综合素质评价在我国已走过十年左右的历程,是新课程改革中一项重要的评价改革举措。但是,自其实施起,对其科学性、客观性、公正性都存在着广泛的争议。综合素质评价何去何从?目前到了必须加以讨论与行动
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