校长正向领导:提升学校“学术乐观”

作者：谢传崇教育成效语言激励自我实现内在动机团队精神幸福论动机研究抱持利他行为负面信息

摘要：<正>近年来,西方教育研究者发现,学校领导方式从过去的控制与命令,转变为强调参与和激励的正向领导,将大大提升学校的"学术乐观",使教师具有良好的教学效能感,从而提高学生的学业成就。正向领导又称积极领导,它强调领导者能按实际状况产生适切而真实的乐观态度,并拥有良好的情绪、智慧,能信赖部属,

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