作者：齐敏教师培训模式当代教师教育教师评价制度教师专业自主教育知识学历标准教育能力学科专业性实
摘要：<正>教师专业成长是教师教育理论发展的时代取向和教师专业发展实践的客观使然,在当下世界范围内的教师教育研究和实践领域,关于教师专业成长的话题已成为教师教育理论研究与实践诉求的热点问题,也是教师教育中人们关注的热点和当代教师教育改革的中心议题之一。一、教师专业成长的客观要求
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《基础教育论坛》（CN：21-1565/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育论坛》主要刊登有关教育教学理论探讨及课程改革、教学改革、考试改革研究等方面的文章，为广大基础教育工作者提供学术交流的园地。
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