作者：钟启泉学校制度新课程改革教育实践重点学校行为方式反思性实践教学研究富人阶层国民教育制度知
摘要：<正>斩断应试教育再生产的链条素质教育与应试教育之争迄今已有30多年了,新课程改革推进也有10多年了。但是,整个教育的现实仍然是"素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实"。很难设想,一个思想混乱、价值迷失的教师研修能够引导教师走向成功的专业成长。现代学校制度主要存在两个弊端:其一,学校的组织、秩序、关系已经不能适应知识社会时代的发展。近代以来的学校制度作为产业化时代的产物,承担着这样的使命——在政府强力而周到的推行之中,人们的语言、行为方式、价值观变得标准化,使得人们成为国家的成员。
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