作者：张跃初中数学九年义务教育数学学习注意力分散分化现象学生小学
摘要：在普及九年义务教育的今天，学生从小学升到初中以后，在数学学习中的“两极”分化现象越来越明显．有一部分学生对数学学习缺乏兴趣、上课心不在焉、注意力分散，课后不复习功课、厌恶学习，从而导致成绩落后，这部分学生就是我们所说的“学困生”．
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