教育工作者赫利学习动机斯塔尔美国学生卡罗尔蒙哥马利尔中韦克十年
摘要：<正>几十年来,教育界盛行的观点是自尊心强的人往往能成功。在这一理论的指导下,孩子们每天都能得到大量表扬,学校也经常举行各种颁奖仪式,但由此带来的学业上的进步却少之又少。现在,越来越多的老师开始避免这种"空洞的表扬"。基于心理学以及大脑方面的研究,教育工作者们打算使用更精确、更科
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《基础教育论坛》（CN：21-1565/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育论坛》主要刊登有关教育教学理论探讨及课程改革、教学改革、考试改革研究等方面的文章，为广大基础教育工作者提供学术交流的园地。
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