作者：王彦明教学效果教学行为工具化差异教学价值理性自然性教学责任工具理性主体性本质观
摘要：<正>有效教学从某种意义上来说是违反教学本真的,但这并不意味着教学不能追求有效性,如果我们祛除短期的行为,祛除功利主义和工具化,把对教学有效性的追求放到教育教学的本真
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