作者：肖川; 赵颖基础教育领域内源动力中国教育教育改革教学效果教育智慧融合教育职业角色职业价值我自己
摘要：<正>中国基础教育领域的教师作为承载中国教育未来希望的主力军,也正面临着前所未见的矛盾与困惑。多元化的新形势下,在专业成长的道路上不再存在一种固有的、不变的模式供教师们去遵循。面对着诸多的矛盾与困惑,教师必须去探索属于自己的教学道路。如果说,外部环境和体制的保障是教师专业成长的重要条件,那么教师的内在心灵和生命诉求则是促进教师专业成长的内在动力和不竭源泉。那么,作为教师,为了学生、为了
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