作者：李升勇课堂教学课程标准解读文本前置性学习过程课型需求定位自主学习校本教材经典课
摘要：<正>一、回归教育原点,从颠覆到重建(一)满足学生需求,教学目标上移。从理论上讲,学校教学的目标应该是课程标准,但是,实际上多数教师教学是以完成教科书的内容为目标。教科书、教参书所承载的知识文化信息有限,根本不能涵盖课程标准规定的内容和要求。即使广大教师在教学过程中完全按课程标准的要求去做,由于随着社会的发展、知识的更新,课程标准也有局限性,满足的也仅是学生当
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