统计教学应做到统计味、数学味、生活味的和谐统一——人教版教材平均数（第一课时）教学案例的思考

作者：甘晓芬统计教学数学味平均数人教版教材教学案例和谐统一课时生活味

摘要：统计思想是一种很重要的思想方法．（馓学课程标准（实验稿）》已实施十年有余了，但不少统计教学的课堂里，数学味太浓，统计味全无的统计课也不少见．笔者不久前就听过一节平均数（第一课时）的课，这节课折射出教师对统计课目标定位及实际生活例子选择上的问题，由此引发了一些思考．

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