“拿来”，“或使用，或存放，或毁灭”——再读于漪老师的“一课三备”法有感

作者：孙蔷华存放老师于漪毁灭课堂教学教学设计优质课

摘要：在信息飞速发展的当下，上网查找名家优秀教案、优质课课件已经是轻而易举的事了，有些教师一经找到，彻底“拿来”，囫囵吞枣地运用，从不顾及文本所处的单元位置，也不在意文本本身的特点，更不要说了解学情．现成的教案让当下的教师失去了对文本深入钻研与思考的耐心，课堂教学的40分钟=鼠标轻点的行为＋拾人牙慧的讲孵．这样的课，教学设计合理，

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