作者：叶小平数学课堂即时个人评价小组评价效用
摘要：课堂学习中，学生学习效率低下，缺乏参与课堂学习过程的热情．本文从美国心理学家赫洛克的一则心理实验得到启示，结合课程标准对学生学习评价的要求，在数学课堂教学中实践对学生学习过程的即时评价，把个人评价与小组评价有机结合，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，为高效课堂探索出一条新路．
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《基础教育论坛》（CN：21-1565/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育论坛》主要刊登有关教育教学理论探讨及课程改革、教学改革、考试改革研究等方面的文章，为广大基础教育工作者提供学术交流的园地。
省级期刊
人气 308407 评论 50
人气 215118 评论 46
北大期刊、统计源期刊
人气 176317 评论 78
部级期刊
人气 121425 评论 46
