作者：张国新因材施教培养学生注重差异学习成绩教学方法三个层次课堂教学教学理念分层练习非智力因素
摘要：我校地处经济较为发达的苏南地区宜兴市城乡结合处,随着乡镇区划的重新调整划分,生源大量减少,市教育局确定我校为外来民工子弟学校,大量外来民工子女进我校就读.由于各地教育资源及质量的不均衡,我校学生学习成绩两极分化严重,差距悬殊,如果教师采取一刀切的教学方法,势必造成有些学生"吃不饱",有些学生"吃不了"的状况,这显然不利于学生的整体发展.随着新课程的深入和教学研究
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