猜想中思维障碍的成因及解决对策

作者：王俊猜想能力解决对策思维障碍培养学生科学探究探究教学教师探究活动引导学生生活经验

摘要：猜想是对问题中事物的因果性、规律性做出的假定性解释,其形成和发展是人类思维形式和思维方法相结合的产物.猜想是科学探究的核心要素,它能帮助探究者明确探究的内容和方向,从而避免探究的盲目性.综观我们的科学探究教学,往往在猜想时,学生或缺少方法、望而却步,或缺少铺垫、没有思路,或漫无边际、走笔歧途,从而造成怎么猜也猜不到

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