作者：翁光龙学校管理者中层干部教育教学管理文化构建集体思维关键少数策略探析观念和行为
摘要：文化的本质是价值观,是“一个群体区别于另外群体的集体思维”。学校管理者文化是一个全新的概念,它以学校领导和中层干部组成的特殊管理群体作为研究视角,关注管理者在学校育人环境中和教育教学管理中形成的价值观念和行为方式。领导干部作为推动学校发展的“关键少数”,既是实施管理的主体,也是参与管理的客体,其所承担的诸多角色和表现,决定了其不同于其他社会群体的思想、态度、行为、价值取向等方面的特征。
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