作者：史汉军教育心理学家日常教学工作教育家孔子有效促进因材施教多元智能理论优势智能
摘要：在日常教学工作中,班主任的工作性质和工作内容决定了他们与家长保持密切联系的工作模式。与家长进行高效、优质的交流,将有效促进学生健康快乐地成长。一、和家长面对面,全面认识每一个学生美国教育心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)的多元智能理论认为:不同的人会有不同的智能组合,每个个体都有自己的优势智能或主导智能,人人皆可成才。我国古代教育家孔子也倡导"因材施教"。
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