作者：贾建清学科融合全面发展认知活动高一学生复合型人才综合性活动知识深度思维特点
摘要：随着社会的飞速发展,国家对创新型及复合型人才的需要正在日益增长。学生的学习和认知活动,越来越需要在多学科知识深度融合的综合性活动中进行。正如控制论的提出者维纳所说:“在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上,最容易取得丰硕的成果;在两个领域交错的地方,最容易取得丰硕的成果。”为此,笔者和几位教师一起,针对高一学生的认知水平和思维特点,尝试打造多学科的融合课堂,取得了良好的教学效果。以下将以一节语文、历史、政治三门学科的融合课为例加以说明。
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