作者：张晓华生活情境践行策略语文教学
摘要：针对当下语文课堂生活情境创设的误区，可通过创设恰当的课堂生活情境，在小学语文课堂教学中唤起学生的生活体验．让课文学习与学生的生活经验相连接．触发学生的认知、想象和思维能力，帮助学生形成良好的求知心理，达到深入体悟和领会文本的目的，真正发挥语文课堂生活情境创设应有的价值。
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《基础教育参考》（CN：11-4889/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育参考》以刊登国外基础教育信息为特色，国内外信息并重，突出可借鉴性，力求为我所用，具有前瞻性，内容上分层次，能适合管理者、教学和科研人员的不同口味，是我国基础教育领域及时了解国内外基础教育的最新动态和办学经验的权威刊物。
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