作者:孙明霞评课模式授课指向英语学生素养问题意识文化表达情境设置
摘要:评课的意义在于授课,评课模式的价值在于能为教师开辟一条提升学生素养的路径。作为突围传统的“4C评课模式”,重在考量学生的问题意识(problemConsciousness)、课堂的逻辑建构(10gicalConstruction)、教学的情境设置(settingupCircum—stances)和学生的文化表达(Culturalexpression),这四个方面的英文核心词都以字母c开头,因此被概括为“4C”。
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