作者:傅忠生中学语文教学同课异构内在诉求教研模式语文教师集体备课学校师生
摘要:“同课异构”是一种从“异构”中求突围、求变革、求效益的教研模式,这种模式使中学语文教学和语文教师找回了活力,找到了生机.学校通过加强集体备课和开展同课异构,可使师生获得更大收益.
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