作者：李淑新生命教育办学思想成长人的全面发展理论乐园发展规划纲要需求层次理论教育教学活动
摘要：基于对马克思主义关于人的全面发展理论、美国社会心理学家马斯洛的需求层次理论以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于人才培养需求的思考，北京市大兴区长子营中学于2013年提出了“生命教育”的办学思想。生命教育着眼于每一个学生生命的成长与发展。它的核心内容是尊重生命的平等性、差异性、多样性和展现生命的活力。学校紧紧围绕生命的存在、生命的成长以及生命的品质等内容，开展教育教学活动，让学生在学习与实践中敬畏生命、尊重生命、热爱生命、展现生命价值，从而绽放生命精彩。
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