作者：邱国援普通高中化学自主学习新课程背景课堂教学方式学生主体性教师主导学生自主学习新课程改革
摘要：贵州省自2010年开始启动普通高中新课程改革以来，在新课程理念引领下，高中课堂教学方式已经有了明显的改变，取得了一些成绩。但是，当前的课堂仍然存在着两个极端：一是偏向于教师主导，课堂由教师包场，学生被动地听，造成满堂灌，学生主体性得不到充分体现；二是一味强调学生自主学习，一堂课时间全部交给学生，知识得不到充分传授，课堂效率低下，忽视了教师在课堂教学的主导作用。
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