作者:王奇顺课堂教学曲问语文教师发问学生老师设问
摘要:《学记》载:“善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相脱而解。”意为善于发问的老师,就像砍坚硬的树木时,先砍容易砍的地方,后砍结节的地方,经过一段时间都迎刃而解了。巧妙设问,使每一次发问不再成为学生精神的负担,而变为学生身心的愉悦享受,这应是每位语文教师要认真思考并潜心研究的。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《基础教育参考》(CN:11-4889/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育参考》以刊登国外基础教育信息为特色,国内外信息并重,突出可借鉴性,力求为我所用,具有前瞻性,内容上分层次,能适合管理者、教学和科研人员的不同口味,是我国基础教育领域及时了解国内外基础教育的最新动态和办学经验的权威刊物。
省级期刊
人气 536265 评论 49
人气 400383 评论 51
人气 383367 评论 44
人气 362602 评论 56