作者：马建州教学效果学习活动实践证明自主探究学习发散思维未知领域核心本质核心信息设计方案堂课
摘要：<正>中学研究性学习教学中,我们主张学生是学习的主体,问题是研究性学习的前提,教学过程要体现学生的主动参与,要把课堂交还给学生,教师仅仅是一个合作者和引领者。教学实践证明学生进行课题研究是一种有效的学习活动形式,通过提出问题—
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