作者：郑颂教师培训模式专业内涵教师社会地位世界性潮流教师专业自主专业自主权教师职业发展教育发展
摘要：<正>教师职业从经验化、随意化到专业化,经历了一个较长的发展过程。在上世纪60年代中期,社会对教师的需求开始由"质"的急需取代了"量"的急需。这对教师素质的关注达到了前所未有的高度。从80年代以来,教师专业化形成了世界性潮流,并极大地推动了教师教育理论的发展,成为促进教师教育发展和提高教师社会地位的有效策略。
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