作者：张家明教学行为数学教学管理班子同课异构活动体验对比教学语文公开课校际交流沙龙活动集体备课
摘要：<正>没有执行力,就没有竞争力。校长课程执行力是校长领导全体教师实现课程目标的有效力,即各方面因素发挥同向的积极作用来保证课程改革目标实现的有效程度,影响着课程改革的效果。校长课程执行力不等同于校长个人的执行能力,而是学校管理班子组织全体教师实施新课程的有效程度。提升校长课程执行力,其核心就是要转变教师的教学观念和教学行为,并形成学校课程执行力文化。
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