作者：王军钊 刘艳妮道德教育道德知识道德行为自我教育思想道德品质孝敬父母品德的形成爱护公物道德素质闲暇教育
摘要：<正>实践证明,道德教育是现实生活的有机组成部分。只有建立在丰富的生活基础上的道德知识,才是具有生命力的;只有对学生的现实生活有具体的指导意义的道德熏陶,才有真正的价值。因此,学校德育要走出困境,就应回归生活,从抽象、空洞的说教里走出来,关注和引导学生的现实生活,让德育根植于火热的现实生活和学生特殊的生活世界里,让德育具有深厚的生活基础和强大的生命力。
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