作者：戚桂敏中学英语教学反思英语教师英语能力高中毕业生学习英语听说读写错误倾向
摘要：一、中学英语教学的现状 很多高中毕业生进人大学学习英语，既听不懂英文授课，自身听说读写的英语能力也差距甚远。经过与学生访谈和下校调研，我发现除了学生自身的努力不够以外，很多学校和英语教师也存在观念和方法上的错误倾向，如有的教师迫于高考升学的压力，把分数看得重，而能力看得清，大量做题忽视听读，甚至教师自身用中文讲课，以“节省”时间。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《基础教育参考》（CN：11-4889/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育参考》以刊登国外基础教育信息为特色，国内外信息并重，突出可借鉴性，力求为我所用，具有前瞻性，内容上分层次，能适合管理者、教学和科研人员的不同口味，是我国基础教育领域及时了解国内外基础教育的最新动态和办学经验的权威刊物。
省级期刊
人气 537155 评论 49
人气 401112 评论 51
人气 383818 评论 44
人气 364406 评论 56
