教育均衡发展人民满意受教育权利20世纪末改革和发展适龄儿童现实矛盾因素影响历史积淀基础教育
摘要：让每一位适龄儿童享受同等受教育权利。推进教育均衡发展，不仅是社会公平性的重要体现，也是解决教育自身现实矛盾的迫切需求。受制度、地域、环境、历史积淀等多种因素影响，多年来，基础教育面临着一个难题．那就是校与校之间差距越来越大。中小学择校风愈演愈烈。任其发展下去，不仅阻碍教育的健康、持续发展．而且在社会上也会产生较大的负面影响。因此。面对这一教育“顽症”，早在20世纪末，市委、市政府就毅然提出了“办好每一所学校”的要求，并督促教育部门着手加强学校的治薄扶弱工作。十年来，面向每一位学生、办好每一所学校，不仅成为铜陵教育界的共识，更重要的是不断付诸教育改革和发展的实践，收到了明显的成效。
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