作者：郭裕坚小学科科技教育科学素养培养学生创新能力普及课时中国发展缓慢调查表
摘要：中国科协2001年对中国公民科学素养调查表明，我国科学教育总体发展缓慢，公民的科学素养水平不高，我国学生的自然、社会课等只占总课时的8．6％。这说明目前的学校教育对公民的科学素质有一定的促进作用．但总体而言，效果不明显，学校对科技教育重视程度不够。为此，我校开展一系列小学科技教育与培养创新能力的实践活动．并在普及的基础上逐步提高，形成特色。我们在课外活动中普及，在社会活动中实践。我们的具体做法是：
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