作者：山子家族类似过重课业负担教育概念混合性特征
摘要：减负中家族类似概念的出现，使“过重课业负担”概念具有了更强的复杂性。本文以此为切入点，分析了家族类似概念对减负工作和实践带来的某些好处，也阐明了其局限性。本文着重揭示了过重课业负担的五个基本特征，以阐明这一问题所具有的特定性。过重课业负担问题涉及内外两方面的源头，目前都不易解决；但也要有实质性的措施和方法如经济手段或法治手段来推进，并且在宏观、中观和微观层面，有整体设计的路径或步骤及其责任制，才能有效改进和解决该问题。
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