作者：李萍实地调查在线学习西天目山研究性学习学科教学探究性学习教师指导研究专题社会生活学习生活科学研究应用知识学习活动解决问题学习方式创造能力创新精神切入点课程学生
摘要：关于研究性学习的含义，多数专家认为是指“学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”但它究竟是一门独立形态的课程，还是一种有利于培养创新精神和创造能力的学习方式，仍是见仁见智，说法不一。我认为，开展探究性学习并不一定要在学科教学之外另设一门课程，而要渗透于学科教学之中。因此，必须寻找在学科教学中开展研究性学习的切入点。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
