作者：章田教育生物学反社会行为暴力行为基因
摘要：我们也许会发现周围一些人极容易发怒，而还有些人却能忍让，为什么会有这么大的差异呢?最近美国马里兰州国立儿童健康与人类发育研究所的一项研究才揭开了谜底：人类的好斗行为与基因有关。
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《基础教育》（CN：31-1914/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育》关注基发展中的重点、难点和热点问题，展示基础教育领域最新研究成果，揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师，以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。
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