作者：周玉敏课堂教学教师教育理念学生动态生成新基础教育教育智慧教师素养教学过程提出问题指导
摘要：一、背景。在新基础教育理念指导下，我的课堂教学发生了质的变化，学生成了课堂的主人。他们在课堂上积极思考，发表意见，提出问题，进行评价争论。在这一过程中，呈现出许多“活资源”。面对这些“活’的资源，是不予理睬，听之任之，还是及时捕捉住，并组织学生在新的水平上的学习、讨论、研究，做教学过程有效的推进者。这是对教师教育理念的考验，是对教师素养、教育智慧的挑战。
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