作者：周晓龙; 姚晴洲建构主义高职教育职业意义
摘要：根据建构主义教育理论以学生为中心的核心观点,高职院校应将职业意义的建构融入整个教学过程之中,建立职业意义建构的支架帮助系统及学生入学状态、学校教学过程和社会职业需求之间的相互作用系统,才能更好地培养学生的终身学习能力,更有利于形成积极向上的自我同一性,使高职教育形成自己的特色和优势.
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《湖州职业技术学院学报》（CN：33-1314/Z）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖州职业技术学院学报》主要面向全国高职高专院校的师生，为广大师生提供一个展示自己科研成果的舞台，了解教学科研发展趋势的窗口。
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