作者：高怡喆汉字文化诗歌教学字形思维叙事思维
摘要：汉字因形赋义,表现了汉民族对世界的共同认知方式,体现着远古先人的认知力与创造力。中国古典诗歌依象成言,在'观物'的过程中依据形象得出了篇篇经典。不论是汉字,还是中国古典诗歌,都是以形象为基础的。因此,在中小学诗歌教学中,应从汉字文化角度出发,关注汉字的字形思维和叙事思维,从而更深入地解读诗歌、更完整地进行教学。
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《汉字文化》（双月刊）创刊于1989年，由北京市社会科学界联合会主管，北京国际汉字研究会主办，CN刊号为：11-2597/G2，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《汉字文化》主要研究汉语汉字文化，探讨汉语教学，并对汉语文与其他语文作比较研究。读者对象为语言文字研究人员、高等院校语文专业师生及中小学语文教师等。有英文目次。
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