作者：刘潇; 戴航; 王玉春; 崔涛; 王晓丽tbl教学法对外汉语课堂测试
摘要：在TBL教学模式中,课堂上教师用少量时间向学生讲授知识点,大量时间用于让学生完成团队任务。团队任务即教师在课前设计的课堂测试及应用性练习,与其他应用TBL教学法的课程一样,采用TBL教学法讲授的对外汉语课中,学生需要掌握的知识点也集中体现在课堂测试和应用性练习上,相对于以提升知识的创造性运用能力为目标的应用性练习,课堂测试更偏向于对基础知识系统而全面的把控,因此课堂测试设计的是否合理,是否易于学生接受,直接关系着TBL教学法在对外汉语教学中发挥的效果。本文从测试内容设计、测试题型设计两方面着手,介绍适用于TBL教学法的对外汉语教学课堂测试设计方案。
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