作者：徐静静好学善问教学策略
摘要：小学生不敢问、不好问、不会问,是语文教学中普遍存在的一大顽症,随着学段的递增,这种不问的状况更加严重,而好问、会问、善问却是学习知识、获取能力的一种极好的习惯与能力,着力培养学生好学善问的习惯及能力,对于优化学生的语文学习、对于教师的语文教学有着强劲地促进作用。本文意在论说培养小学生“好学善问”的一些教学策略。
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《汉字文化》（双月刊）创刊于1989年，由北京市社会科学界联合会主管，北京国际汉字研究会主办，CN刊号为：11-2597/G2，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《汉字文化》主要研究汉语汉字文化，探讨汉语教学，并对汉语文与其他语文作比较研究。读者对象为语言文字研究人员、高等院校语文专业师生及中小学语文教师等。有英文目次。
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