作者：王荣德校地共育明体达用高素质应用型人才
摘要：校地共育是学校长期办学过程中形成的育人模式。校地共育的内涵是发挥好学校与地方的积极性,紧密结合社会需求,校地互动,产教融合,校企合作,重构课程体系,搭建实践平台,实行校地双导师,推进学历证书与职业资格证书“双证书”制度,协同培养“明体达用”高素质应用型人才。其成功经验包括:培育“明体达用”为核心的校园文化;完善校地共育的协同机制;创新校地共育的培养模式;强化校地共育的实践体系;优化“明体达用”的成才途径;建设“双师双能型”的教师队伍。为地方高校培养具有创新能力的应用型人才拓展了思路,对于地方高校培养应用型人才起到了积极的示范作用。
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