作者：廖晓丹大学英语教学eap教学接口以学习者为中心的课程需求分析
摘要：在当前大学英语教学大环境下，学术英语EAP教学日渐兴旺并成为趋势。EAP课程本身有一定的合理性、必要性、可行性以及优越性。EAP的课程设置有很好的理论依据，例如以学习者为中心的课程、需求分析、真实性原则和语言迁移等。对课程设置、教材编写、教学方法以及师资培养等四个接口加以探讨，尝试解决大学英语教学EAP（尤其是EGAP）转向的接口问题，旨在为大学英语教学转向EAP教学提供建议，进而更加有效地实施EAP教学。
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