构建教育案例的批评维度

作者：刘雅教育案例艾斯纳教育批评欣赏者

摘要：美国教育学家、艺术家艾斯纳在研究艺术教育的过程中"把文艺批评思维方式引入教育",提出了"教育鉴赏"与"教育批评"。他建构的教育批评四维度为近年来逐渐受到重视的教育案例提供了批评的理论依据与实践方法。本文首先借鉴艺术批评的活动要素理论来归纳教育案例批评的活动要素;然后依据文艺批评的接受模式来创建教育案例批评的接受活动;最后以艾斯纳的教育批评维度作为案例批评的实践模式,来促进案例赏析活动的发展。

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