作者：蓝媛美; 马亚兵; 杨嘉怡; 杨新国中小学教师工作场所地位职场孤独感沉默行为
摘要：采用工作场所地位量表、职场孤独感量表和沉默行为量表对312名中小学教师进行问卷调查.结果表明:1)中小学教师工作场所地位和沉默行为年龄差异显著;沉默行为的学历差异显著;2)中小学教师工作场所地位与职场孤独感、沉默行为均显著负相关,职场孤独感和沉默行为显著正相关;3)职场孤独感在中小学教师工作场所地位和沉默行为关系中发挥部分中介作用.工作场所地位、职场孤独感显著预测中小学教师沉默行为,通过提升工作场所地位,可减少职场孤独感和沉默行为.
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《杭州师范大学学报·社会科学版》（CN：33-1347/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《杭州师范大学学报·社会科学版》1993年浙江省社会科学优秀文章、优秀责任编辑评奖中，本刊参评的论文与编辑全部获奖，百分之百的获奖率使《杭州师范大学学报》成为这次评奖中成绩最为优异的期刊之一。1994年，获浙江省高校优秀学报一等奖。
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