作者：张长英; 孔博鉴; 王兆泉中职生学习主观幸福感学习体验学业成就社会支持就业压力专业认知
摘要：为了真实反映出中职生对学习的主观感受性,根据相关研究及访谈结果,编制中职生学习主观幸福感问卷.通过探索性因素分析确定问卷为4个维度,能解释总变异的50.963%.内部一致性信度为0.768,分半信度为0.762.验证性因素分析表明问卷的四因素模型各项参数均达到可以接受的水平.4个维度与总分各自之间均呈现显著相关.该问卷具有较好的信度和效度,可用于测量中职生的学习主观幸福感.
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《杭州师范大学学报·社会科学版》（CN：33-1347/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《杭州师范大学学报·社会科学版》1993年浙江省社会科学优秀文章、优秀责任编辑评奖中，本刊参评的论文与编辑全部获奖，百分之百的获奖率使《杭州师范大学学报》成为这次评奖中成绩最为优异的期刊之一。1994年，获浙江省高校优秀学报一等奖。
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