作者：黄英东壮族地区农村小学识字教学难点策略
摘要：识字教学是小学语文教学的重要任务,而低年级是识字教学的关键时期,尤其在壮族地区的农村小学低年级,有效解决识字教学将有利于学生语言的发展、智力开发和自信心的树立,更是传承壮族民族文化传统的重要途径。本文在分析该地区农村低年级识字教学现状及其难点的基础上,提出了几点对应策略。
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